深度学习——小学数学课堂教学的应然追求

作者：钱春芳

来源：名师在线, 2018, (01): 62-63.

• 小学数学
• 深度学习
• 浅层学习

在新课标的理念下,学生的学习不能局限于浅层次的学习,而应将学生的思维不断地扩展形成一定的网状,从而达到深度学习。笔者试图用一个教学案例来阐述深度学习的意义和价值。