<正>近些年对于译林新版《英语》教材中语篇部分的教学成为大家关注的热点话题,各类公开课也有大量的教师在不断地尝试语篇阅读教学课。通过观察发现,教师们对此类课的把握存在偏差,如支离破碎地呈现语篇、不切实际的多个情境的创设破坏语篇的完整性、重语言知识的传授而忽视了语篇所带来的信息和内涵等。一、语篇教学的定位
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
