摘要

在合作办学高校中,跨学科的通用科技英语课程有着重要的作用。本文力求通过分析教材内容的选取,教学环节的设计,教学考评体系的改革,探讨科技英语课程教学模式的构建,从而推动学生学术交流能力的实现。