指向深度学习的高中物理教学设计——以“向心加速度”为例

作者：张建斌; 柴春琪

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(11): 32-34.

• 深度学习
• 核心素养
• 物理观念
• 科学探究

以"向心加速度"教学为例,对在深度学习理念下的高中物理课堂教学进行探索,总结出可操作的有效做法,进而提升学生的物理学科核心素养。

• 单位
  北京师范大学