学科知识与学科活动是学科核心素养形成的两翼,学科知识只是形成学科素养的载体,学科活动才是形成学科素养的路径,学习活动对学生核心素养的培养具有独特的价值。本文在解析体育学习活动内涵、特征和分类的基础上,论述体育学习活动设计需遵循的原则、策略及各个要素设计要点,旨在为一线体育教师进行学习活动设计提供参考。
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