“动手做教学”在初中数学教学中的应用研究

作者：樊玉琴

来源：学周刊, 2022, (36): 73-75.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.36.024

• “动手做教学”
• 初中数学教学
• 应用研究

近年来的初中数学改革工作中“动手做教学”备受推崇，实践成果丰硕，这主要得益于动手做教学的趣味性和科学性不但迎合学生认知发展规律，还能改变传统初中数学纸面讲解、灌输教学的单一模式。文章主要采用调查法、文献研究法及教学实践研究法，探讨“动手做教学”在初中数学教学中的应用价值和路径，为拓展数学教改空间提供可靠的建议和帮助，刷新学生对数学课程的乏味认识，提高学生数学素养、手操能力以及创新精神。