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摘要
3D MAX是高职环境艺术设计专业的必修课,是理论性、实践性、操作性相结合的重要课程。在新时代背景下,随着互联网迅猛发展,知识获取渠道和方法的改变,3D MAX课程教学亟需改革创新。本文立足行业发展,根据教学中遇到的问题,从教学目标、教学内容、教学硬件、教学方式这四个方面,分析当前课程教学现状,探讨如何激发学生学习兴趣,提高专业技能、培养专业自信,而提出有针对性的改革方案并应用于教学实践。
- 单位
3D MAX是高职环境艺术设计专业的必修课,是理论性、实践性、操作性相结合的重要课程。在新时代背景下,随着互联网迅猛发展,知识获取渠道和方法的改变,3D MAX课程教学亟需改革创新。本文立足行业发展,根据教学中遇到的问题,从教学目标、教学内容、教学硬件、教学方式这四个方面,分析当前课程教学现状,探讨如何激发学生学习兴趣,提高专业技能、培养专业自信,而提出有针对性的改革方案并应用于教学实践。
