“言”“意”共舞 畅想语文精彩

作者：王帅

来源：名师在线, 2021, (10): 20-21.

• 小学语文
• 教学策略
• 语言能力

当前的语文教学主要存在着言不及义、得意妄言两种错误的教学理念,要想改变它,就需要教师引导学生深入挖掘语言背后的情感。小学生语言表达能力普遍不强,很难准确地表达自己的主观意图,这就需要教师在阅读课程中指导学生学会说话,学会分析语言,通晓文意,表达出自己对文本的个性化理解。