高中课程改革的根本在于从学科知识教学向学科育人转变，而学科育人的实现亟须新的学习环境的支撑。首都师范大学附属密云中学以“生活实践场域”的构建为突破口，探寻高中学科育人方式变革的有效路径。包括构建学科育人模型，系统设计高中学生生活实践场域；多维开发校园、区域、社会的实践资源，重视师生对课程资源的自主创生；挖掘提炼场域实施策略，实现场域与课堂的双向供给。
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