审美移情:生命化语文课堂的高境界

作者：尚延联; 李震

来源：中学语文教学参考, 2022, (10): 44-46.

学生在阅读文学类文本时总会产生审美移情,获得深层次审美体验。在高境界的生命化语文课堂教学中,具体的审美路径有:通过联想想象,让学生产生审美共振;通过具身模仿,让学生沉浸于审美角色;通过语言鉴赏,让学生进行审美创造;通过朗读吟诵,让学生获得审美愉悦。这样,就能丰富学生的审美情感,提升学生的审美素养。