“六义四动”数学智慧课堂教学初探——以南宁市凤翔路小学为例

作者：赖海芸

来源：广西教育, 2021, (45): 44-45.

• “六义四动”
• 小学数学
• 智慧课堂

本文以南宁市凤翔路小学为例，论述“六义四动”数学智慧课堂的教学策略，构建“生动导入—活动参与—互动交流—智动拓展”四个层次的教学环节，达到生态智慧课堂的建设目标，促进学生学习思维的发展。