新课程理念下“四主”教学模型构建与实践

作者：韩艳良

来源：中学生物学, 2021, 37(01): 7-9.

• “四主”教学
• 情境演进
• 核心素养
• 生物学学科核心素养

基于新课程理念,结合教学实践,建构了"生物学核心素养为主旨,学生为主体,教师为主导,情境演进为主线"作为核心框架的"四主"教学模型,并以"细胞中的无机物"教学为例进行阐述,旨在为新课程理念下生物学课堂教学中生物学学科核心素养的培养提供理论依据和实践案例。