深度教学理念在绘本阅读教学中的应用

作者：杭玉洁

来源：中小学外语教学(小学篇), 2021, 44(07): 24-29.

• 深度教学
• 绘本阅读
• 思维品质

本文以《典范英语》3a Lesson 22 A Big Bunch of Flowers的教学为例,阐述如何利用预测、共情、对比、批判和创新等策略,帮助学生实现情感体验、自我建构、迁移应用等方面的发展,从而实现深度学习。