小学低年级班主任管理中的情感艺术分析

作者：方丽萍

来源：天津教育, 2020, (19): 165-166.

• 低年级
• 班主任管理
• 情感艺术

在小学低年级阶段,学生还处于幼年阶段,在正式进入学习生涯的过程中难免出现不适应等现象,这种现象是正常的,是学生向学校环境的一种过渡。而班主任作为一个班级的管理者,应对孩子们的心理活动更加重视。本文也将以此作为探讨分析的切入角度,着重阐述在小学低年级班主任管理中的情感艺术,希望对该领域的研究起到正面作用,也为关心这一话题的人们提供参考。