初中化学直播课教学设计中的节奏把控

作者：邱激扬

来源：中小学数字化教学, 2021, (10): 63-65.

<正>当今互联网、物联网、人工智能、大数据等技术正在与教育深度融合,国内外都在探究如何应用技术重构教育生态创新教学模式。笔者所在学校从2013年开始"e+课堂教学"改革,让学生借助智能终端和网络进入系统进行学习。特别是新冠肺炎疫情期间,"云直播"为教与学提供了有效支持。教师在直播教学方面大胆创新,高度关注内容疏密、过程起伏、速度快慢、方式变化,同时注重发挥学生主体性,充分利用信息技术,科学把控节奏,实现高效互动。