论高中数学课堂中分层教学的实践

作者：王文锋

来源：成才之路, 2018, (07): 21.

• 分层教学
• 高中数学
• 因材施教
• 差异性
• 教学模式

高中数学课程教学中,教师要客观地看待学生在学习上的个体差异性,根据差异性对其进行有针对性的教育。采用分层教学模式,能够显著提高学生的学习兴趣,提高学生的综合能力。文章从在课堂教学中开展分层教学、在作业与练习中开展分层教学、在课外辅导中开展分层教学三个方面,对高中数学课堂中分层教学的实践进行研究。