<正>提出问题往往比解决问题更重要。发现问题、提出问题，是学生探索真理的开始。在小学数学教学中，教师需要培养学生喜欢提问的习惯，以促进其创造性思维的发展。一、保护问的意识——使学生愿问保护学生问的意识，教师一是要充分相信学生的潜能，消除“小学生不会提问题”或“提不出有质量的问题”的观念。二是要尊重学生，为他们创设民主、
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