《普通高中生物课程标准(实验)》把提高每个学生的核心素养作为重要教学目标,它更加重视学生对生物学概念的深入理解,而不是支离破碎地记忆一些孤立的事实或定义。在生物教学中,概念的提出及相应教学策略的制定,必然对学生核心素养的形成起着重要的作用。
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