急救护理教学中课程思政“123+N”模式的构建与实践

作者：王尉; 刘明连; 孙萌苑

来源：卫生职业教育, 2023, 41(10): 90-93.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.10.29

• 急救护理
• 课程思政
• 育人模式

立足于急救护理课程思政教学实践，介绍急救护理教学中思政“123+N”育人模式，即坚持思政教育“1条主线”，以教师与学生双方为受教育主体，围绕课前、课中、课后3个环节开展思政教育，并利用先电教学平台、泛雅教学平台等多种平台建立线上教学资源，开展信息技术手段丰富的课程思政教学。在急救护理教学中开展不同形式的教学实践，从过程性、结果性、增值性3个维度对课程思政育人效果进行评价分析研究，对急救护理教学的课程思政进行探索与实践。