课程设计是工科专业教学实践环节的一个重要组成部分。文章针对我校《水污染控制工程》课程设计教学中存在的问题,结合课程设计的特点,实施了以考核方式改革为导向的《水污染控制工程》课程设计教学方法的改革,以学生学习评价目标多样化、评价主体多元化、评价项目多样化为切入点,科学设计学生学习评价体系。该课程考核方式改革措施的实施,取得了良好的教学效果,为课程设计环节的实践教学积累了重要的经验。
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