职教名师工作室是近年来职教教师研修、培养的一种新模式,当前研究大多集中于工作室整体运行和功能定位,关注成员亲身体验及其可持续发展的相关研究较少。以上海市某中职名师工作室为例,通过文本分析、深度访谈等方式对工作室主持人和学员进行调研,在专业学习共同体视角下分析工作室研修过程和相关要素,进而得出基于工作室内部机理的教师专业发展模式。共同体成长的经历表明,职教名师工作室发展是必然趋势,是全体教师的学习孵化中心。
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