<正>【教学内容】人教版五年级下册第83、84页。【教学过程】一、创设情境,引出研究问题师:请两位同学上来和老师完成一个小游戏,再请其他同学边观察边思考:你观察到了哪些运动现象?(学生听口令做动作:"齐步走、向右转、向左转、向后转"等)生:"齐步走"是平移,"向右转、向左转、向后转"是旋转。师:我们在二年级时已经初步认识过生活中的平移和旋转现象,今天进一步来学习图形的旋
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