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摘要
随着教育改革不断的深入发展,传统的特殊教育艺术设计已经跟不上时代的步伐,无法为学生的学习与生活提供良好的发展前景,教师应将多元素的视觉符号应用于教学中,这样能够有效推动与改善聋哑学生的学习效率,促进艺术基础教育均衡协调全面的发展,让他们从中感受艺术的魅力,了解艺术设计存在的意义,进而提升自身的艺术素养。本文主要从视觉符号在特殊教育艺术设计专业教学中的重要性入手,对应用存在的现状与策略进行深入的探讨。
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单位辽宁特殊教育师范高等专科学校
