医学生对肿瘤学教学认知、需求及效果调查

作者：王芳; 娄秋月; 沈辉慧; 邹延峰; 孙国平^*

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2019, 40(23): 3000-3003.

• 肿瘤学
• 医学生
• 教学认知
• 教学需求
• 教学效果

目的调查医学生对肿瘤学教学的认知情况、教学需求及教学效果,为提升课程教学水平提供理论依据。方法采用自行设计问卷从课程认知情况、教学需求和教学效果三个方面对某医科大学临床医学生进行调查分析。结果医学生对肿瘤学课程的认知情况一般,部分医学生认为课程难度较大,男女无差别(P>0.05);医学生对肿瘤学课程教学需求较高,尤其希望带教老师综合能力强,增设实验课,提供网络学习资源,增加实践操作方面学习,男女无差别(P>0.05);医学生认为肿瘤学课程的教学效果一般,男女无差别(P>0.05)。结论医学生对肿瘤学课程认知情况和教学效果满意度一般,同时有较高的教学需求。强调课程的重要性,提高带教老师的综合能力,完善课程设置,加强临床实践能力的培养,对提升肿瘤学课程教学水平至关重要。

• 单位
  安徽医科大学第一附属医院; 安徽医科大学