初中物理教学重在引发学生的思考，进而培养他们的思维品质.建构多元体验，能激发学生经历物理现象，感受物理魅力.一般来说，教师可设置动手操作、自主实验、比较探究、角色转换、联系生活等教学环节以引发学生在应用中思考物理，在思考中提升素养.当学生获得的体验多了，他们思考问题的维度也就不一样了，进而他们的学科素养也就获得提升了.
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