TPACK框架下的“地球物理测井”教学设计

作者:骆淼; 潘和平; 马火林; 赵培强
来源:中国地质教育, 2018, 27(03): 57-60.
DOI:10.16244/j.cnki.1006-9372.2018.03.016

摘要

将TPACK理论引入"地球物理测井"课程教学设计和实践中,充分发挥现代信息技术在教学实践中的积极作用。将新的教学方法应用到地球物理测井理论与实验的教学中,实现教学内容、教学方法和信息技术的充分交叉与完美整合。一方面提高教师的执教能力和教学质量;另一方面激发学生的学习兴趣,让学生更加主动地学习地球物理测井知识,同时培养学生的自学能力、表达能力和创新能力。

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