<正>长期以来,至少在《中外历史纲要》投入使用之前,历史教学在初中与高中之间存在严重的断层。初中教材一直坚持通史体例,而高中教材则存在不同学校选择不同版本教材的现象。诸多教材的版本,存在诸多的体例差异。初中历史教学应当为高中历史教学做好奠基,而高中历史教学则应当在初中基础知识的基础上更加注重学生能力的培养。但是高中的专题史体例与初中的通史体例,让初高中历史教学在衔接上存在巨大的难度。伴随着高中历史教材的改革,《中外历史纲要》的正式使用,
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