音乐伴随人的一生,初中阶段是学生音乐学习承上启下的一个关键阶段。我们要想提高学生学习音乐的效率,首先应该把握好学生对音乐课堂教学的认知基础以及需求,摸清学生认知能力发展规律,才能有针对性教学,以达到事半功倍的效果。本文立足于初中音乐教学,重点分析了学生认知基础及需求,探讨如何以学生认知基础及需要为前提的初中音乐教学落脚点、具体教学措施,以增强初中学生音乐学习兴趣,提高初中音乐教学效率,为提高学生音乐素养奠定基础。
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