20世纪80年代以来, STEM教育已经被视为美国科技人力资源开发的重要内容,成为构筑可持续竞争力的重要战略基础。以教育政策的话语、文本和社会效应三个维度为解析框架,从科学、民主、权威、价值、控制、执行力和教育公平等方面对美国STEM教育政策的特点和优势进行分析发现,该政策体系构建了公平价值导向的政策话语,设计了有实质内容的政策文本,关注了实用主义的社会效应,对我国STEM教育政策的制定、实施和评估具有一定的参考价值。
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