部编义务教育《中国历史》中的问题商榷

作者：李立新

来源：教学与管理, 2018, (25): 52-53.

• 部编教材
• 历史常识错误
• 历史时空定位错误
• 历史知识体系建构错误

利用历史教师的批判性思维,通过与新部编人教版义务教育教科书《中国历史》中部分问题进行商榷,培养学生的核心素养,提升历史老师的专业发展。