青年教师专业化成长的课堂“突围”

作者：张宜兴; 吴宝席

来源：教书育人(学术理论), 2021, (23): 54-56.

• 青年教师
• 专业成长
• 课堂“突围”

青年教师精力充沛、富有活力、满腔热情、成就欲较强,但由于工作年限较短,理论知识相对不足,缺乏教育思想和实践经验,限制了他们的专业化发展。因此,引领青年教师尽快成长,是学校发展的重中之重、当务之急。