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摘要
高中这个关键性教学阶段,对教学提出的要求是比较高的,要让教师在遵循新课程教育改革的标准衡量下,能够让学生获得探究性和启发性的教学空间。历史内容也是对文化的一种反映,在高中历史教学中实行历史故事教学的方法,在增加了课堂生动性的重要前提下,也能够把学生带入到具体情境中,再深度地让学生从多角度分析和思考下,也会根据历史故事学习完成自己的学习任务,获得较强的学习能量和素养。文章以历史故事教学的具体原则选择分析,希望能够为高中历史教学带来一定的参考价值,在合理化的学习模块下,能够让学生形成较强的学科素养。
