线上+线下混合式教学模式在儿科实习教学中的应用研究

作者：张慧琼; 张宇昕; 陈永新; 曾小璐

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(24): 114-118.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2023.24.025

• 混合式教学
• 儿科
• 实习
• 教学质量
• 线上+线下
• 问卷调查

目的 探讨线上+线下混合式教学模式在儿科实习教学中的成效评价。方法 选取2021年7月—2022年6月在广东省人民医院儿科实习的120名医学生，随机分为对照组60名和试验组，各60名。对照组采用传统教学法，试验组采用线上+线下混合式教学法。实习结束后比较两组学生出科理论考试、操作技能考试及总成绩。采用满意度问卷调查两组学生对教学效果的评价。结果 试验组理论考试成绩、总成绩均较对照组高，差异有统计学意义（P 0.05）。试验组问卷调查显示在提高学习兴趣、自学能力、团队合作、临床思维能力及教学满意度等方面均较对照组提高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 线上+线下混合式教学模式可有效调动儿科实习医师学习的主观能动性，提高团队合作、临床实践能力和儿科教学质量。