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摘要
目的:探讨基于口腔修复精品资源共享课的翻转课堂教学模式在可摘局部义齿教学中的应用效果。方法:选取菏泽医学专科学校口腔医学专业2016级1-2班学生为研究对象,1班为对照组,采用传统教学方法,2班为实验组,采用翻转课堂教学方法,以考试成绩和问卷调查进行评价。结果:实验组和对照组期末理论考试成绩无显著性差异,实验组期末实践操作成绩高于对照组,差别有统计学意义(P<0.05),问卷调查显示实验组学生对教学方法满意度高于对照组(P<0.05),且翻转课堂教学模式更能提高学生的实践技能操作能力。结论:翻转课堂教学模式在可摘局部义齿的教学中,能够有效提高学生的积极性和学习效果,值得在以后的教学中推广。
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单位菏泽医学专科学校
