<正>阅读与写作是语文学科的两个重要模块，也是教学的难点。传统教学模式下，阅读与写作独立教学、互不联系，这就使得通过阅读学习获得的语言知识与技能无法反哺写作能力提升。针对这一现状，笔者提出整合阅读与写作教学，通过巧设仿写训练，促进读写有效结合，致力于创新现有的语文教学模式，在阅读教学中促进高中生写作智慧的生成，为学生今后的语文素养发展奠定基础。一、经典作品的仿写新课改对语文教学提出新的要求，提倡“用教材教”。教材是开展教学活动的基础，
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