口语交际是语言能力的一种，在语文教学中尤为重要。从学生步入学校，教师就开始对学生的口语交际能力进行教学。从文章的口头讲述到字词的认读和组词造句，从课内的回答问题到课外的交流活动，教师都在关注着学生的听说习惯和语言表现，为学生口语交际能力的增强制定方案。本文以具体的案例为依托，从朗读、情景创设、表演课本剧、课外实践活动四个方面探究培养小学生口语交际能力的方法，为学生口语交际能力的提升提供帮助。
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