对于教材中“看似简单”的教学内容，教学时应注意以下几点：从教材的编排顺序上，关注小学和初中知识的衔接；放慢探究的脚步，经历知识形成的过程；通过小结，加深学生对知识的理解；恰当补充数学史，丰富教学内容；关注学生发展，立意要深远，问题要开放.
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