数学文化在高中数学教学活动中的渗透

作者：王巍

来源：中国校外教育, 2018, (14): 121.

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随着新一轮课程改革的不断深入,数学文化逐渐步入广大教育工作者的视野。高中数学教学活动的开展,不仅要使学生扎实地掌握基础的数学知识,更要使学生理解数学知识的产生与发展历程,在这直观的历程中对数学学习产生浓厚的兴趣。