应用信息化宣教手段指导个体化肠镜前肠道准备的效果

作者：高英; 陆以霞^*; 徐秀芬

来源：黑龙江医学, 2021, 45(21): 2262-2264.

• 肠道准备
• 结肠镜
• 微信
• 护理

目的:探讨应用信息化宣教手段指导个体化肠镜前肠道准备的效果。方法:选取608例在门诊行结肠镜检查的患者并随机分为观察组(302人)及对照组(304人),每组再各分为三组:便秘组(A1与A2组)、腹泻组(B1与B2)、排便正常组(C1与C2)。所有入组患者均口服复方聚乙二醇电解质散(PEG)。护士对观察组患者通过实时微信指导,根据排泄情况时实调整服用PEG的总剂量,直至达到最佳清肠效果。对照组给予口服1 L+2 L PEG,护士给予口头讲解并结合宣传彩页告知肠道准备方法。总结患者服用洗肠剂总量,采用Boston肠道准备评分(BBBP)量表判断肠道准备情况及患者服用洗肠剂的不良反应。结果:观察组中便秘组服用洗肠剂总量比对照组的便秘患者明显增加[(3.9±1.2) L vs 3 L,P<0.05)],观察组中便秘患者的肠道准备BBBP分显著高于对照组的便秘患者[(8.1±0.3) vs (6.5±0.2),P<0.05],观察组口服洗肠剂总不良反应率低于对照组(19.9%vs 38.2%,P<0.05),不同排便习惯各组患者服用洗肠剂不良反应率均低于对照组(P<0.05)。结论:通过微信与患者实时沟通指导,提高了患者肠道准备的清洁率,并降低了患者服用洗肠液引起的不良反应,建议便秘的患者服用1 L+3 L聚乙二醇的清肠方案。

• 单位
  黑龙江省医院