现代信息技术与小学数学教学的深度融合

作者：卞国萍

来源：数学大世界(中旬), 2020, (11): 91.

• 信息技术
• 小学
• 数学教学
• 深度融合

形象思维是小学生的主要认知方式,信息技术在数学课堂教学中的应用,符合小学生的认知特点,可以提高学生的数学学习效果。文章以现代信息技术与小学数学教学深度融合策略为研究对象,对此提出几点建议,希望对数学教育工作开展提供参考。