基于乡村学生生活的体验式习作教学的实践

作者：施玉琴

来源：小学教学研究, 2019, (08): 38-40.

• 习作教学
• 乡村学生
• 体验式
• 场景来源
• 教学策略

乡村是一个广阔的天地,生活是写作的源泉,乡村学生的生活环境对他们的习作来说是一个得天独厚的优势条件。因此,教师要引导小学生进行体验式习作,让学生对乡村生活赋予更多的关注、更深的体验,以乡村学校、家庭、社会为体验场景,从体验素材提炼写作主题、体验情感奠定写作基调、体验认知锤打写作内涵、体验过程迁移写作方式四个方面入手,洋溢乡村气息,彰显体验主题,写出鲜活灵动的作文。