科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着通信与网络技术的发展不断衍生出各种新形态的学习。在线学习已成为基础教育重要的学习手段。但由于中小学在线学习环境与传统学习环境有很大不同，在线学习出现教学互动偏离、影响学习目标的达成、学习效率低等问题。文章通过审视中小学在线学习互动偏离现象，分析互动类型与学习活动的关系，设计出互动偏离分析工具，并通过两个案例进行应用，以提高教学效果。
-
单位现代教育技术中心; 广东环境保护工程职业学院
随着通信与网络技术的发展不断衍生出各种新形态的学习。在线学习已成为基础教育重要的学习手段。但由于中小学在线学习环境与传统学习环境有很大不同，在线学习出现教学互动偏离、影响学习目标的达成、学习效率低等问题。文章通过审视中小学在线学习互动偏离现象，分析互动类型与学习活动的关系，设计出互动偏离分析工具，并通过两个案例进行应用，以提高教学效果。
