基于概念形成的教学研究——以“正例、变式和反例的运用”为例

作者：朱舒

来源：数学教学通讯, 2019, (19): 41-42.

• 数学概念
• 正例
• 反例
• 变式

"数学概念"是一种数学思维形式,它指人脑对客观事物的空间形式和数量关系特征的反映,是数学法则、定理等的构成基础,也是人类学习数学基础知识、发展数学思维和想象力的基本前提。文章从正例、变式和反例的运用,探析小学生数学概念的形成。