新时代“三项精神”引领高职劳动教育的思考——以课程思政建设为视角

作者：杨柳春; 李宏祥; 由明月

来源：兰州职业技术学院学报, 2022, 38(02): 85-91.

• “三项精神”
• 高职劳动教育
• 课程思政
• “二度融合”
• 引领

高职教育承载着立德树人的根本任务，肩负着培养高素质职业人才、传承劳动技术技能、促进就业创业的重要职责，担当着培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人，完成中华民族伟大复兴的历史使命。它在本质上是一种强调劳动教育的类型教育。针对目前高职劳动教育被异化和缺少更科学的理论指导的困境，本文以课程思政建设为逻辑起点，用劳动精神、工匠精神、劳模精神(以下简称“三项精神”)守正创新，引领高职劳动教育。“三项精神”以“思政元素”先融入高职课程思政，再与高职劳动教育“二度融合”为逻辑路径，明确新时代“三项精神”是从根本上扭转高职劳动教育当前困境的理论之需和现实之要。

• 单位
  珠海艺术职业学院