美术多媒体教育初探

作者：张延琴; 张志华

来源：新课程(教育学术版), 2019, (04): 132.

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多媒体是将文字、图像、图形、声音等等信息进行综合处理、科学管理和有效控制,将各种要素有机结合,形成一种随机和操作性技术。20个世纪末,信息技术飞速发展,并逐步渗透到各个领域。一些学校已经成立网络教室,一些教师开始利用网络制作简单实用的多媒体课件。这给多媒体进行课堂提供了优越的物质条件。此外,一些教师对多媒体投入了极大热情,多媒体教学培训班层出不穷,极大地提高了教师学习、设计和运用多媒体能力。许多教师都能熟练操作多媒体课件,形成丰富的教学经验,获取信息、整理信息能力显著增强。此外,一些先进的国外经验流进我国,导致教师对学生、学习、理念、方法等等形成深刻认识。传统教学逐步向自主发展和个性教育进行转变。综合素质和创新能力受到高度重视。这些先进的理论为多媒体运用到课堂中提供理论条件。一名美术教育工作者,应结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果。基于此,特从以下几点进行深入探索,权做引玉之砖,以期为美术多媒体教育有效性进献微薄之力。