春秋战国之际，百家争鸣，子夏继承了孔子重视实践的学习思想，以实践入学，形成了用中学、学中用的实践本位学习思想。子夏实践本位学习思想的突出特点是不盲从实践，注重反思价值。联系当下，实践本位的学习思想对素质教育的实施有一定的启发意义，即不仅应重视学校课堂，更要注重社会实践这一“第二课堂”，用研学实践教育的方式促进二者的互动，从而使学生的学习场景、学习方式更加多元化。
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