伴随着高中教育的持续发展以及高中学生人数规模的不断扩大,随之而来出现的问题就是数学学困生数量不断增加。出现的这些学困生在智力方面和其他学生没有很大差别,众所周知,数学是一门基础性的学科,数学学习的好坏直接决定着其他学科是否学好,甚至对学生的升学带来很大影响。针对这一现象,提出了有关高中数学学困生的成因分析及对策的论述。
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