课程体系改革是解决高职人才培养偏差问题的突破口,而项目化课程体系是课程理论的创新因子。本文以室内设计专业为例,从国内外比较、现状分析、项目化课程的构建及项目课程的开发与实践四个方面就如何构建室内设计专业项目化课程做初步探究。
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