摘要

STEM教育作为美国的一项国家长期教育发展战略规划,近年来对美国各州教育产生了巨大的积极影响。《中国学生发展核心素养》总体框架要求本土化实践STEM教育经历。本文提供两个美国高中二年级体现STEM教育理念的经典案例,进而提出STEM教育对我国高中生物学课堂教学的启示与建议。