基于发展学生科学思维的教学设计——以“匀变速直线运动”为例

作者：陈敬华

来源：物理教学探讨, 2020, 38(09): 27-31.

• 核心素养
• 科学思维
• 教学设计
• 匀变速直线运动

科学思维是物理学科核心素养的内核。深度发展学生的科学思维,突出物理概念、规律、理论形成过程中的科学思维,是物理学科教学从知识转向核心素养的突出表现。文章以"匀变速直线运动"的教学片断为例,诠释了发展学生科学思维的教学策略,使得学生不仅能理解物理知识,而且还训练了科学思维,从而提升学生的物理学科核心素养。